Recherches participatives : démarches, postures et outils de co-construction

Date : à partir du 3 décembre 2026
Durée : 9h
Format : Présentiel
Nombre de participants maximum : 16
Public visé  : doctorant.es de toutes disciplines, à partir de la 2ème année de doctorat, ayant un intérêt pour les démarches de co-construction des savoirs ou conduisant un projet de recherche en lien avec la participation et la co-construction des connaissances avec les personnes concernées et collectifs de la société civile hors académiques (associations, collectifs d’habitants, etc).
 
CONTEXTE DE LA FORMATION  

Le module articule des apports théoriques, méthodologiques et éthiques avec une expérience d’acteurs et d’actrices concerné.es par les recherches participatives. Le terme « recherche participative » est ici employé pour des projets impliquant de la co-construction, à différents degrés, dans lesquels les acteurs non académiques participent à tout ou partie des étapes du processus de recherche. L’objectif de ces méthodes est de répondre à des enjeux partagés, avec une reconnaissance mutuelle des savoirs et des expertises (Mézière, 2025; Charte des sciences et recherches participatives en France, 2017).
La formation, ne vise ni à prescrire une forme unique de participation, ni à considérer les recherches participatives comme formes uniques de production des connaissances ; elle aide les doctorantes et doctorants à déterminer ce qui est possible, adapté aux objets de recherche et scientifiquement pertinent dans leur contexte.

OBJECTIFS

- Distinguer recherche participative, recherche-action, recherches interventionnelles, recherche collaborative, consultation et médiation scientifique.
- Situer le degré de participation aux différentes étapes d’une recherche et en expliciter les limites.
- Analyser une demande sociale et co-formuler une problématique qui demeure à la fois pertinente pour les acteurs et objet de recherche scientifique.
- Construire un cadre éthique continu : consentement, confidentialité, protection, accessibilité, reconnaissance, réciprocité et co-décision.
- Choisir et adapter des outils de co-construction à un objectif, un public et un contexte.
- Adopter une posture explicite parmi les rôles envisagés : co-construction/animation, intervention thématique ou tiers-veilleur.
- Analyser les écarts entre intentions, participation réelle et effets de la démarche.
- Réfléchir sur les champs d’application des recherches participatives au-delà du cadre universitaire


PROGRAMME 

- Partie 1 (3h)
Visée : Construire des repères théoriques, méthodologiques et éthiques pour préparer une posture de co-construction.
Productions attendues : Boussole éthique ; protocole méthodologique pour une recherche participative

- Atelier(s) de la Fabrique des sciences, 3h (facultatif, dates à confirmer)
Visée : Expérimenter les approches au contact d’une structure porteuse d’une demande sociale.
Productions attendues : Notes prises pendant l’atelier

- 2ème partie (6h)
Visée : Débriefer, confronter les points de vue et les approches et s’approprier les connaissances acquises via les témoignages des chercheur.es et/ou personnes concernées, exemples de recherche.
Productions attendues : Points de vigilance ; feuille de route personnelle, note critique


Méthode pédagogique 

- Alternance d’apports courts, d’analyse de situations et de mises en situation.
- Valorisation des savoirs académiques, professionnels, expérientiels, sans les confondre ni les hiérarchiser a priori.
- Droit de ne pas dévoiler une expérience personnelle.
- Analyse réflexive des effets produits par les dispositifs : qui décide, qui parle, qui bénéficie, qui assume les risques ?
- Lien possible avec les ateliers d’émergence de La Fabrique des sciences : identification des problèmes de terrain, sélection des enjeux et formulation d’une problématique de recherche.

Cadre de sécurité pédagogique 

Règle de base : Aucune personne n’est a priori invitée à témoigner de sa propre vulnérabilité pour les besoins de la formation. Les personnes premières concernées interviennent comme partenaires détentrices de savoirs et d’une expertise, dans des conditions négociées et accessibles. Toutefois, si une personne souhaite échanger sur ses ressentis au cours d’une recherche, sa proposition d’échange sera accueillie, partagée et analysée avec méthode (cf. Gilles Séraphin, Regards situants, https://presses universitaires.parisnanterre.fr/index.php/produit/regards-situants/)

Références bibliographiques 

Mézière, D. (2025). Sciences et recherches participatives, une pluralité de pratiques. Regards croisés, (53), 10–13. Texte intégral
Charte des sciences et recherches participatives en France : Accompagner, soutenir et promouvoir les collaborations entre acteurs de la recherche scientifique et de la société civile. (2017, 20 mars). Texte intégral