Service de la Formation Doctorale

FORMATIONS DOCTORALES


Chaque doctorant.e doit valider, au cours des trois premières années,un total de 180 cérdits de formation pour les études doctorales. Ces crédits sont répartis de la manière suivante :
  • 150 crédits pour la Thèse
  • 10 crédits pour la formation transversale  (UE1)
EC1 : Langue et communication : au choix dans un catalogue de formations en langue et communication – 2 crédits
Volume horaire : 30 h

EC2 : 4 formations à choisir dans le catalogue des formations professionnelles (validation après 4 formations) – 8 crédits
Volume horaire : variable en fonction des formations choisies
  • 12 crédits pour la formation scientifique (UE2)
EC1 : Éthique de la recherche et intégrité scientifique : séminaire obligatoire du collège doctoral – 2 crédits
Volume horaire : 8h (1 CM de 2h + 1 TD de 6h)

EC2 : Outils de la recherche : séminaires transversaux des ED – 4 crédits
Volume horaire : 24 h

EC3 : Séminaires disciplinaires – 6 crédits
Volume horaire : 30 h
  • 8 crédits obtenus pour la production et diffusion scientifique (UE3) (liste à choix)
EC1 : Une publication, un chapitre d’ouvrage (ou une production écrite publiée équivalente) – 4 crédits

EC2 : Une participation active à une manifestation scientifique (une communication, deux posters, une production originale) – 2 crédits

EC3 : Une participation à l’organisation d’une manifestation scientifique (séminaire, colloque, journal club, journée d’étude…) – 2 crédits

LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES


Les formations professionnelles ou de mobilité professionnelle ont pour mission principales :
  • De sensibiliser les doctorant.e.s aux environnements professionnels existants (Structures publiques, structures privées, associations, ONG)
  • D’informer sur les débouchés possibles après un doctorat (Recherche académique, métiers de R&D, métiers hors R&D)
  • D’accompagner les doctorant.e.s dans la construction et la réussite de leur projet professionnel
Ces formations professionnelles sont réparties en 4 axes principaux :
Consultez l'ensemble des formations professionnelles dans l'onglet "formations professionnelles".

LES FORMATIONS SCIENTIFIQUES


les formations scientifiques (formations disciplinaires et pluridisciplinaires) se répartissent en plusieurs formats :
Retrouvez plus d'informations sur ces formations dans l'onglet "formations scientifiques"

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE


Chaque doctorant.e peut également bénéficier, sur demande, d'un accompagnement personnalisé dans la construction de son projet professionnel et sa recherche d'emploi.
Pour cela, merci de contacter directement Marina Fournier à l'adresse suivante : mfournier@parisnanterre.fr

Actualités des jeunes chercheurs



Analyse de données quantitatives
La formation prendra la forme de 3 interventions, chacune axée sur une approche des statistiques qui n’est généralement pas abordée pendant les cursus universitaires en Sciences Sociales. Les trois interventions porteront sur les thématiques suivantes :
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Outils pour la prise de parole en public
Comment gagner en aisance à l’oral ? Comment transmettre au mieux ? Comment adapterson discours en fonction de son auditoire ? Cette formation a pour objectif de vous donner des outils et des techniques nécessaires à la prise de parole en public afin de vous aider àtrouver votre méthode de préparation.
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Construire & activer son réseau
70 à 75% des cadres français trouvent un emploi grâce au réseau. L’activer, c’est multiplier ses chances de trouver le bon poste et accéder au marché caché
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Produire et réutiliser des enquêtes quantitatives
Cycle de séminaires et d’ateliers méthodologiques organisé par la plateforme universitaire de données de Nanterre (PUDN) visant à promouvoir l’accès aux données quantitatives en Sciences Humaines et Sociales (SHS) et leur réutilisation.Le cycle de formation de la PUDN se veut un lieu d’échanges et de partage pour la communauté de recherche de Paris Nanterre sur la diversité des données quantitatives en SHS avec des spécialistes, des producteurs et des diffuseurs.
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Formation théorique & pratique tests statistique simples (Chi2, t-test, Anova et équivalents non-paramétriques)
Cette formation est proposée par le département de psychologie et la plateforme universitaire de données de Nanterre (PUDN). Elle prend la forme de 4 interventions de 3h : 2x3h cours théorique en alternance avec 2x3h d’ateliers pratiques sur ordinateur. La formation s’adresse aux doctorants qui souhaitent (ré-)apprendre à sélectionner et appliquer les bons tests statistiques à partir de la structure de leurs propres données. Les tests abordés sont les suivants : Chi-2, t-tests, Anova et équivalents non-paramétriques, régression/corrélation. Le logiciel utilisé pour les séances pratiques est R-Studio : il s’agit d’un logiciel libre et gratuit disponible sur Mac et PC et souvent utilisé en sciences comportementales. Il est demandé aux participants de ramener leur propre ordinateur lors des séances pratiques.
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Découvrir et accéder à la fonction publique hors enseignement supérieur et recherche
Près de 15% des titulaires de doctorat poursuivent leur carrière dans la fonction publique (hors enseignement supérieur et recherche). Si les doctorants appréhendent très bien les carrières dans l’enseignement supérieur et la recherche, ils ignorent en revanche que d’autres opportunités existent dans les fonctions publiques, y compris pour les doctorants de lettres et sciences humaines et sociales.
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Démarrer sa recherche d'emploi
La recherche d’emploi, pour être efficace, doit impérativement être préparée et requiert la mise en place de différents outils. Cette formation a donc pour objectif de vous donner une vision globale du processus de recrutement et des outils et méthodes pour convaincre les recruteurs et faire la différence !
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Préparer sa mobilité et/ou sa carrière à l'international
Près de 30% des docteurs ont une expérience de mobilité à l’étranger. Il est aussi essentiel de préparer son départ que son retour. Si cette mobilité est ancrée dans un projet professionnel cohérent, elle représente une réelle plus-value aux yeux du recruteur.
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Gérer son temps
Cette formation est conçue pour permettre au participant de prendre du recul sur son organisation de travail, comprendre les principes de la gestion du temps et d’acquérir des outils et méthodes pour optimiser sa gestion du temps au quotidien.
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Se positionner comme enseignant·e dans le supérieur
Enseigner en tant qu’enseignant-chercheur implique de se confronter
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Enseigner dans un environnement numérique
Le large panel d’outils numériques actuellement disponible pour les enseignant·es de formationsuniversitaires renforce la nécessité d’une réflexion sur les enjeux pédagogiques afférents.
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Initiation opérationnelle à LaTeX
Les logiciels de traitement de texte (Word, LibreOffice...) présentent des limites pour rédiger des documents à caractère scientifique. Avec eux, il peut être compliqué de gérer automatiquement les références bibliographiques ou de rédiger des formules mathématiques complexes.LaTeX est l’outil de référence dans le monde de la recherche pour rédiger des rapports, manuscrits de thèse et autres articles, notamment car il permet de s’abstraire de la forme d’un document pour se concentrer sur son contenu.Cette formation permet de prendre en main LaTex en se concentrant sur les besoins spécifiques de la rédaction scientifique
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Formation à l’écriture scientifique
Ces sessions de formation ont pour objectif de sensibiliser les jeunes chercheurs à la rédaction des textes universitaires ainsi qu’aux mécanismes énonciatifs qui sous-tendent l’écriture scientifique. Ces sessions auront bien sûr une dimension d’atelier d’écriture au cours desquels on pourra échanger sur tel ou tel point langagier qui intéresse les doctorants.
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Mis à jour le 22 octobre 2020