Service de la Formation Doctorale

IMPORTANT - Message du Service de la Formation doctorale

Cher.e.s doctorant.e.s,
Suite à la décision de fermeture de l’ensemble des universités françaises à compter du 16 mars, toutes nos formations doctorales sont donc annulées, et ce jusqu'à nouvelle directive.
Je reviendrai vers vous lorsque nous aurons de nouvelles informations sur la situation à vous communiquer.
En attendant prenez soin de vous !
Bien à vous,
Marina Fournier

FORMATIONS DOCTORALES


Chaque doctorant.e doit valider, au cours des trois premières années,un total de 180 cérdits de formation pour les études doctorales. Ces crédits sont répartis de la manière suivante :
 
  • 150 crédits pour la Thèse
  • 20 crédits pour les formations scientifiques (formations disciplinaires et pluridisciplinaires), chaque ED gère ceci aux mieux de ses formations et de celles qu’elle accrédite à sa discrétion
  • 10 ECTS sont réservés à la formation professionnelle en dehors des disciplines, soit au travers des formations proposées par le service de la DRED, soit sous une autre forme de validation par l’ED concernée.

Il est convenu qu’une présence de 4h en séminaire représente l’équivalent d’un crédit de formation.


LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES


Les formations professionnelles ou de mobilité professionnelle ont pour mission principales :
  • De sensibiliser les doctorant.e.s aux environnements professionnels existants (Structures publiques, structures privées, associations, ONG)
  • D’informer sur les débouchés possibles après un doctorat (Recherche académique, métiers de R&D, métiers hors R&D)
  • D’accompagner les doctorant.e.s dans la construction et la réussite de leur projet professionnel
Ces formations professionnelles sont réparties en 4 axes principaux :
Consultez l'ensemble des formations professionnelles dans l'onglet "formations professionnelles".

LES FORMATIONS SCIENTIFIQUES


les formations scientifiques (formations disciplinaires et pluridisciplinaires) se répartissent en plusieurs formats :
Retrouvez plus d'informations sur ces formations dans l'onglet "formations scientifiques"

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE


Chaque doctorant.e peut également bénéficier, sur demande, d'un accompagnement personnalisé dans la construction de son projet professionnel et sa recherche d'emploi.
Pour cela, merci de contacter directement Marina Fournier à l'adresse suivante : mfournier@parisnanterre.fr

Actualités des jeunes chercheurs



Isidore, moteur de recherche en SHS
ISIDORE (https://isidore.science/) est un moteur de recherche permettant l'accès aux données numériques des sciences humaines et sociales (SHS). Il moissonne de nombreuses bases de données (telles que Cairn ou Persée par exemple) mais aussi d’autres plateformes telles que Calenda, Hypothèses, etc… De plus, cet outil permet d’organiser sa veille documentaire. Ainsi, de par ses fonctionnalités et son périmètre, Isidore devient un outil central dans la recherche documentaire en SHS.
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HAL
Vous souhaitez en savoir plus sur l’Open access ? Savoir quels documents vous avez le droit de déposer dans Hal ? Apprendre à déposer vous-même vos publications dans Hal ? Créer votre CV HAL ? Cette formation est pour vous !
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Gérer son temps
Cette formation est conçue pour permettre au participant de prendre du recul sur son organisation de travail, comprendre les principes de la gestion du temps et d’acquérir des outils et méthodes pour optimiser sa gestion du temps au quotidien.
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Conduire son projet doctoral
Le doctorat est un projet de recherche qui doit être mené à bien en 3 ans, disposer d’outils pour agir en jeune chef de projet facilitera la réussite du doctorat.
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Préparer sa mobilité et/ou sa carrière à l'international
Près de 30% des docteurs ont une expérience de mobilité à l’étranger. Il est aussi essentiel de préparer son départ que son retour. Si cette mobilité est ancrée dans un projet professionnel cohérent, elle représente une réelle plus-value aux yeux du recruteur.
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Méthodologie de la Recherche : construire un protocole expérimental
Cette formation a pour objectif d’asseoir les compétences des doctorant·e·s en matière de construction de leurs protocoles de recherche. Elle vise ainsi à leur fournir une méthodologie de réflexivité sur leurs objectifs scientifiques pour les aider à contourner les biais de pensée, les erreurs de raisonnement et les pièges statistiques qui peuvent les amener à mal concevoir ou analyser leurs expériences, dans tous les domaines expérimentaux (sciences techniques, sciences sociales, sciences de la santé, etc.
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Découvrir et accéder à la Recherche académique
70% des doctorants en début de doctorat déclarent vouloir intégrer le secteur de la recherche académique et de l’enseignement supérieur après leur diplôme et plus de 33 % travaillent effectivement dans ce secteur après un parcours souvent complexe. Il est essentiel de comprendre cet écosystème pour pouvoir préparer une candidature convaincante.
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Mis à jour le 18 mars 2020